Hoy he repartido un montón de palos por equipos y, trabajando cooperativamente, debían contar cuántos había. Un componente de cada equipo debía observar cómo trabajaban sus compañeros y qué estrategias utilizaban para contar los palos. Tenían que dar una solución por escrito.
Todos los equipos han utilizado una estrategia parecida, contar de 1 en 1, y se han dado cuenta de lo fácil que es equivocarse y tener que volver a empezar a contar; entre todos han decidido que hacerlo formando grupos de 10 hubiera sido mejor y hemos iniciado el conteo. Han ido agrupando 10 palos y atándolos con una cuerda. Se han dado cuenta de que las cantidades obtenidas antes y después no coincidían pero que ahora ha sido más rápido y claro.
Han comprobado la utilidad del cálculo mental y la aplicación de lo que son decenas y unidades y, sobre todo, han reflexionado.
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