SALTANDO SÍLABAS

   En Lengua Castellana trabajamos las palabras según su número de sílabas y las clasificamos en monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas. Primero lo hicimos con el cuerpo, saltando -un salto por cada golpe de voz-. Unas veces yo daba la palabra escrita para saltarla y otras debían pensar una palabra que tuviera un número determinado de sílabas.

   Al día siguiente, el trabajo en el libro sobre este concepto gramatical fue "pan comido".

(clic)

SINGULAR/PLURAL

   Nuevo concepto: singular/plural. Los niños preguntan si es de matemáticas o de lengua; buena pregunta.
   Como siempre que podemos, lo introducimos mediante una actividad manipulativa. Conseguimos así que los alumnos digan: "eso está chupado".

MASCULINO Y FEMENINO

   Hemos preparado una actividad manipulativa para iniciar un nuevo aprendizaje, el género de los sustantivos. De  una caja grande los alumnos iban sacando objetos y clasificándolos según  delante de su nombre pudieran decir una/la, un/el.

   Una vez comprendido el concepto, pasamos al libro sin ninguna dificultad.

LAS PALABRAS EN LA FRASE

   Actividad cooperativa de Lengua: la frase se puede dividir en palabras. Los niños suelen confundir dentro de un texto frases, palabras y sílabas. Preparo frases en tiras de cartulina para que cuenten el número de palabras que tiene y las corten. Supervisa todo el equipo. Cambian de equipo y han de componer las frases que han cortado sus compañeros; se ayudan si necesitan una manita. Trabajan bien pero hay más jaleo de lo habitual. 

    Mañana lo haremos en el libro y no tendrán ninguna dificultad en realizar los ejercicios.

    Así está nuestro tablero de navegación:

PRACTICAMOS GRAMÁTICA

   Esta mañana hemos practicado algunos de los conceptos gramaticales trabajados durante el curso; hemos escrito oraciones en tiras de papel que hemos intercambiado con los compañeros. Hemos buscado el sujeto y el predicado, los verbos, artículos, adjetivos y sustantivos, marcándolos con colores diferentes. Algunas oraciones resultaban difíciles porque tenían el sujeto detrás o no tenían, o tenían dos verbos... Es lo que tiene salirse del libro, te encuentras con la vida real que es más rica.

CLASES DE PALABRAS: EL ADJETIVO

   En Lengua Castellana estamos trabajando el adjetivo y hemos ido completando el mural de clases de palabras. Las aplicamos a personas, animales y cosas.

   La sesión de escritura del viernes la dedicamos a buscar adjetivos de animales: