lunes, 21 de marzo de 2016

PINTAMOS HUEVOS CON CHOCOLATE

   En la clase de plástica con 1º hemos pintado huevos con chocolate. El dedo ha servido de pincel y de cuchara. ¡Qué dulce olía nuestra clase hoy!
   Mañana pondremos un lazo a los huevos de pascua con chocolate.

DIBUJO FALLA 1º

   Carla ha sido la ganadora al dibujo de la Falla 2016. ¡Enhorabuena, campeona!

MEDIR CON FOLIOS

   Hoy faltan por enfermedad tres alumnos a clase y no introduzco concepto nuevo de matemáticas como tenía previsto. Planteo el siguiente problema del libro:
   Pido a la responsable del día, Tatiana, que se ofrezca para que la midan y a partir de ahí dejo a los niños que razonen y decidan cómo hacerlo: deciden que acostada mejor, que colocar los folios uno a continuación de otro es importante, que sobra folio y deberíamos recortarlo... Proponen varias soluciones y discuten cuál es la mejor. 
   Problema resuelto y bien razonado. Y disfrutado.

¡LLUVIA PRIMAVERAL!

   Hoy, primer día en todo lo que llevamos de curso, hemos tenido lluvia durante el recreo y no hemos podido bajar al patio, así que hemos sacado los juegos de mesa y folios que los niños querían para hacer un "pulsa". Lo han pasado genial y pedían que mañana también lloviese a la hora del patio. 

sábado, 19 de marzo de 2016

¡FELIZ DÍA A TODOS LOS PADRES!


FIESTA A NUESTRO PATRÓN

   El jueves lo dedicamos a festejar a nuestro patrón, San José. Iniciamos el día con una Eucaristía con ambiente fallero y seguimos con almuerzo preparado por los alumnos de 3º de ESO, dansà, playback y buñuelos.
   ¡Viva San José!

FALLA DEL C.P. CARMELO RIPOLL

   Los alumnos de Infantil y 1º y 2º de Primaria hemos visitado la falla del Colegio Carmelo Ripoll.
   Este año una enorme calabaza rodeada de brujas, momia, cementerio… nos dan mucho miedo. Es una falla muy bonita construida por alumnos, profesores, padres y madres del Colegio.

   ¡Gracias por invitarnos a ver vuestra falla!

MAPA MENTAL DE LOS ANIMALES

   Para finalizar la unidad sobre los animales cuatro niños de la clase trajeron sus mascotas, nos explicaron sobre ellas y luego, individualmente, cada alumno eligió una de ellas para hacer un mapa mental y plasmar lo que han aprendido durante las últimas sesiones en Ciencias Naturales.

VISITA A LA POLICIA NACIONAL

   El pasado martes, día 15, fuimos a visitar las instalaciones de la Policía Nacional. Está situada en una antigua casa señorial. Tiene hasta patio con una fuente de la que siempre sale agua de manantial.
   Nos han explicado todo lo que hace la policía, como encuentran las huellas dactilares, que material tienen para protegerse, como se comunican entre ellos... han dejado que nos probemos los cascos y han contestado todas nuestras preguntas.
T   ambién hemos visto los coches con unos asientos muy duros y las sirenas que asustaban un poco.
Nos han contado que en Ontinyent hay unos 50 policías, que no todos llevan uniforme y que hacen turnos para que siempre haya policías que puedan ayudarnos y protegernos.
   Nos han regalado un punto de lectura a cada uno y unos folletos para que las profesoras nos expliquen cómo debemos actuar para estar seguros.
   ¡Gracias a todos por tratarnos con tanta amabilidad y paciencia!

martes, 15 de marzo de 2016

DIBUJANDO LA FALLA, 1º Y 2º

   El viernes, aprovechando una bonita tarde "primaveral", los alumnos de 1º y 2º de primaria bajaron al patio para dibujar la falla "in situ". Os muestro algunas fotos de la actividad.

jueves, 10 de marzo de 2016

PLÁSTICA, JOAN Y EL MIEDO, 1º Y 2º

   El pasado viernes trabajamos con los alumnos de 2º el miedo. En este caso les pedí a los alumnos que buscasen una fotografía de un animal al que le tuvieran miedo.  Aprovechando que en Ciencias Naturales ya habían trabajado las distintas clases de animales, utilizamos la técnica del modelado con plastilina. 
   De momento llevamos tres emociones y en ninguna se hemos utilizado el “color” correspondiente a la emoción que aparece en la película. Estos alumnos siguen sorprendiéndonos y la creatividad que tienen permite observar grandes resultados.

   Este lunes trabajamos con los alumnos de 1º la emoción del miedo. En este caso los alumnos de 1º tuvieron algunos problemas para realizar  con plastilina los distintos animales ya que es complicado para ellos observar una fotografía y “construir” un animal en 3d. A pesar de esa dificultad los resultados son muy interesantes.

INFORMÁTICA 2º

Vamos a repasar lo que hemos aprendido sobre los animales:

domingo, 6 de marzo de 2016

ANIMACIÓN LECTORA: MARIONETAS DE DEDO

   Esta semana hemos acabado de representar el cuento "La ratita presumida" para que todos los que quisieron dramatizaran un personaje. En la entrada anterior he actualizado las fotos.
   
   Seguimos con una actividad teatral y reparto a los niños un conjunto de marionetas de dedo para que repartan personajes e inventen una pequeña historia. ¡Menudo jaleo se ha montado! Demasiada emoción para contenerla y no expresarla a gritos "pedagógicos".

CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES

   Actividad cooperativa para trabajar la forma de desplazarse los animales: reparto una ficha a cada equipo con dibujos de animales y símbolos que deben asociar:
   Por un orden establecido deben elegir un animal, explicar al equipo cómo se desplaza y cómo lo sabe y, si el equipo está de acuerdo, dibuja con el único lápiz disponible el símbolo correspondiente. Están muy atentos a los compañeros. 
   Después, evaluación de equipo para reflexionar sobre el trabajo realizado:
   Estoy muy satisfecha del trabajo en equipos cooperativos con vuestros hijos. Ya os lo contaré en la próxima reunión en breve.

   Durante estos días he compartido con los niños estos tres libros fantásticos, de gran tamaño, para jugar a reconocer, descubrir e imaginar los animales. Han sido un éxito.
 

CON QUÉ CUBREN EL CUERPO LOS ANIMALES

   Cooperativo para este concepto: repartimos 2 bits de inteligencia de animales por equipos, tarjetas gráficas que representaban pelo, plumas y escamas y un tiempo limitado para deliberar con qué cubren el cuerpo los animales que tenían fotografiados. Puesta en común a la clase, explicando a los compañeros lo que habían hablado.
   Después, reforzamos la información trabajando el mapa de conceptos.

ORTOGRAFÍA G/GÜ EN COOPERATIVO

   Esta semana hicimos un cooperativo para trabajar la ortografía de la ga-go-gu-gue-gui-güe-güi. Cada equipo tenía 5 fichas de ejercicios con esta dificultad ortográfica que debían resolver individualmente y ayudándose ante las dificultades. Cada niño debía luego revisar las fichas de sus compañeros y corregir los fallos encontrados. Se admitían un máximo de 5 fallos en total por equipo para poder avanzar. Me gustó mucho la actitud de colaboración que mostraron tratando de que todos hicieran bien su trabajo.