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viernes, 30 de junio de 2017

NUESTROS PUNTOS FUERTES

   Estos últimos días de clase cada niño ha tenido la oportunidad de explicar a sus compañeros cuáles son sus puntos fuertes, qué se le da bien hacer, con qué disfruta en su tiempo libre. Acompañados de unas fotografías que me habían enviado las familias y que yo he convertido en una postal para regalar a mis alumnos, han tenido que exponerse y explicar cómo son en lo bueno. Luego, los compañeros han seguido añadiendo otras fortalezas que iban llenando de orgullo y satisfacción a cada uno de los niños cuando las escuchaban. 
   ¡Cuántas cosas sabéis hacer muy bien y en ocasiones no sois conscientes de ello!

jueves, 12 de mayo de 2016

INFORMÁTICA 1º

  Un juego de atención para ordenar el abecedario:
   Jugamos con el cálculo:
   Algunas actividades sobre plantas:
   Finalizamos con una actividad sobre las emociones:

sábado, 16 de abril de 2016

ACTIVIDAD SOBRE LA IRA, CON JOAN

   La semana pasada, los alumnos de 1º y 2º de Primaria realizaron la última sesión de plástica relacionada con las emociones.
   En este caso, les pedí a los alumnos que trajeran algún dibujo que representase para ellos la Ira y una camiseta o tela blanca donde quedaría estampado su dibujo.  En la sesión, les di un papel vegetal donde ellos mismos se encargaron de calcar y pintar el dibujo con ceras blandas. Más tarde me llevé todos los dibujos y tuve una “súper sesión” de PLANCHADO en mi casa, jajajaja.



   Pienso que los resultados han sido muy buenos y  que todos los alumnos han disfrutado de esta actividad y de las anteriores.
   Le doy las gracias a Belén por darme la oportunidad de realizar estas sesiones y en general a todo el centro por darme la oportunidad de realizar las prácticas.
   ¡Muchas gracias a todos!

   Joan






jueves, 10 de marzo de 2016

PLÁSTICA, JOAN Y EL MIEDO, 1º Y 2º

   El pasado viernes trabajamos con los alumnos de 2º el miedo. En este caso les pedí a los alumnos que buscasen una fotografía de un animal al que le tuvieran miedo.  Aprovechando que en Ciencias Naturales ya habían trabajado las distintas clases de animales, utilizamos la técnica del modelado con plastilina. 
   De momento llevamos tres emociones y en ninguna se hemos utilizado el “color” correspondiente a la emoción que aparece en la película. Estos alumnos siguen sorprendiéndonos y la creatividad que tienen permite observar grandes resultados.

   Este lunes trabajamos con los alumnos de 1º la emoción del miedo. En este caso los alumnos de 1º tuvieron algunos problemas para realizar  con plastilina los distintos animales ya que es complicado para ellos observar una fotografía y “construir” un animal en 3d. A pesar de esa dificultad los resultados son muy interesantes.

domingo, 6 de marzo de 2016

LA TRISTEZA, PLÁSTICA EN 1º (JOAN)

   El pasado martes hicimos con los alumnos de 1º de Primaria una nueva sesión.

   Esta vez representamos mediante papel de seda la tristeza. Es alucinante como asocian a distintas formas: cosas, personas, animales, objetos, etc.
   De momento llevamos dos sesiones y algunos ya tienen dudas sobre si realmente el amarillo representa la alegría o el azul representa la tristeza.

   Aquí una muestra de sus obras maestras.

viernes, 26 de febrero de 2016

PLÁSTICA, JOAN Y LA TRISTEZA

   Volvemos a la carga con los alumnos de 2º de Primaria. Esta vez la emoción que han trabajado es la tristeza. Estoy empezando a saber cuándo un maestro logra captar la atención de sus alumnos y siente que cada vez que llega esa hora tienen  ganas de trabajar ya que si tus alumnos al verte te preguntan: ¿Esta semana que emoción vamos a trabajar? ¿Usaremos otro material? ¿Qué color nos darás?  Es posible que sea porque aquello que hacemos les divierte y aprenden.

   Creo que tanto estos alumnos como los alumnos de 1º son muy trabajadores y los resultados que estoy recogiendo son muy  interesantes, divertidos y sobretodo y más importante, pienso que van a lograr entender que no existe un color determinado para expresar una emoción. Las emociones se expresan como uno quiera expresarlas, asociando materiales,colores, texturas... a recuerdos o cosas y no por lo que pueda ver a través de un película.

   Sin duda, esto se consigue mediante la imaginación la cual  los mayores "como nosotros" perdemos con el tiempo.

   Joan.

martes, 9 de febrero de 2016

JOAN NOS CUENTA

   Buenas tardes, mi nombre es Joan. Este año tengo la suerte de volver a realizar las prácticas en San José y en 1º de Primaria.

   Durante este trimestre, realizaré diversas actividades, especialmente en la asignatura de Educación Plástica. El motivo de ello es porque, una vez finalice las prácticas, recogeré todas las muestras para más tarde aplicarlas a mi Trabajo de Final de Grado.

   Mi intención durante estas semanas es observar y analizar las emociones y los sentimientos y ver como vuestros hijos son capaces de transmitirlos.(Creo que es una trabajo interesante y que tendré unos resultados a la par.)
   Esta mañana, tras la lectura del libro "La reina de los colores", hemos analizado las distintas emociones y sentimientos que encontrábamos.
   
   Acto seguido les he presentado a un pintor, Jackon Pollock y alguno de sus cuadros; los niños debían elegir uno de ellos y pintar otro nuevo donde se reflejase la emoción o sentimiento que querían transmitir. 
   
  
 Aquí están los resultados.¡¡FANTÁSTICOS!!!!

sábado, 16 de enero de 2016

CUENTO PARA DÍAS VELOCES Y ENFADADOS

   Cuando regresamos al cole después de las vacaciones de Navidad vimos que los Reyes Magos nos habían dejado un regalo para la clase. La responsable de ese día fue la encargada de abrirlo y ésto es lo que contenía:
   Es un cuento acompañado de un cojín, buen recurso para poder canalizar las emociones en  días  estresados, tanto de niños como de adultos. Me parece muy interesante como terapia familiar. Aquí mas información.

viernes, 4 de diciembre de 2015

LA TÉCNICA DE LA TORTUGA

    Continuamos aprendiendo sobre las emociones iniciadas con "El monstruo de colores" y en concreto sobre cómo controlar las situaciones de enfado y rabia.

   Hoy hemos contado el cuento de la tortuga para practicar el autocontrol y la calma. Lo podéis leer aquí.

 Hemos practicado nosotros qué hacer y lo recordaremos con este vídeo y con un panel:

jueves, 12 de noviembre de 2015

EL MONSTRUO DE COLORES: LA RABIA

   Tras pintar un monstruo de rojo -el color de la rabia- los niños escribieron las cosas o situaciones que les hace enfadar mucho y ponerse rabiosos. Os las resumo:

    Hoy hemos reflexionado sobre qué podemos hacer en esos momentos de mucho enfado o rabia; los niños han sugerido lo siguiente:

    Seguimos trabajando la gestión de las emociones, tan importante para la vida; cuántos adultos hay que no saben cómo actuar ante una situación de enfado, desacuerdo, contrariedad... llegando a la ira.