INFORMÁTICA 2º

Vamos a repasar lo que hemos aprendido sobre los animales:

ANIMACIÓN LECTORA: MARIONETAS DE DEDO

   Esta semana hemos acabado de representar el cuento "La ratita presumida" para que todos los que quisieron dramatizaran un personaje. En la entrada anterior he actualizado las fotos.

   

   Seguimos con una actividad teatral y reparto a los niños un conjunto de marionetas de dedo para que repartan personajes e inventen una pequeña historia. ¡Menudo jaleo se ha montado! Demasiada emoción para contenerla y no expresarla a gritos "pedagógicos".

CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES

   Actividad cooperativa para trabajar la forma de desplazarse los animales: reparto una ficha a cada equipo con dibujos de animales y símbolos que deben asociar:

   Por un orden establecido deben elegir un animal, explicar al equipo cómo se desplaza y cómo lo sabe y, si el equipo está de acuerdo, dibuja con el único lápiz disponible el símbolo correspondiente. Están muy atentos a los compañeros. 

   Después, evaluación de equipo para reflexionar sobre el trabajo realizado:

   Estoy muy satisfecha del trabajo en equipos cooperativos con vuestros hijos. Ya os lo contaré en la próxima reunión en breve.

   Durante estos días he compartido con los niños estos tres libros fantásticos, de gran tamaño, para jugar a reconocer, descubrir e imaginar los animales. Han sido un éxito.
 

CON QUÉ CUBREN EL CUERPO LOS ANIMALES

   Cooperativo para este concepto: repartimos 2 bits de inteligencia de animales por equipos, tarjetas gráficas que representaban pelo, plumas y escamas y un tiempo limitado para deliberar con qué cubren el cuerpo los animales que tenían fotografiados. Puesta en común a la clase, explicando a los compañeros lo que habían hablado.

   Después, reforzamos la información trabajando el mapa de conceptos.

ORTOGRAFÍA G/GÜ EN COOPERATIVO

   Esta semana hicimos un cooperativo para trabajar la ortografía de la ga-go-gu-gue-gui-güe-güi. Cada equipo tenía 5 fichas de ejercicios con esta dificultad ortográfica que debían resolver individualmente y ayudándose ante las dificultades. Cada niño debía luego revisar las fichas de sus compañeros y corregir los fallos encontrados. Se admitían un máximo de 5 fallos en total por equipo para poder avanzar. Me gustó mucho la actitud de colaboración que mostraron tratando de que todos hicieran bien su trabajo.

LA TRISTEZA, PLÁSTICA EN 1º (JOAN)

   El pasado martes hicimos con los alumnos de 1º de Primaria una nueva sesión.

   Esta vez representamos mediante papel de seda la tristeza. Es alucinante como asocian a distintas formas: cosas, personas, animales, objetos, etc.

   De momento llevamos dos sesiones y algunos ya tienen dudas sobre si realmente el amarillo representa la alegría o el azul representa la tristeza.

   Aquí una muestra de sus obras maestras.

INFORMÁTICA 1º

   Juegos matemáticos:

   Actividades de Lengua:

   Los animales:

(hacer clic en C.Naturales 1, SM, unidad 3)

MASCULINO Y FEMENINO

   Hemos preparado una actividad manipulativa para iniciar un nuevo aprendizaje, el género de los sustantivos. De  una caja grande los alumnos iban sacando objetos y clasificándolos según  delante de su nombre pudieran decir una/la, un/el.

   Una vez comprendido el concepto, pasamos al libro sin ninguna dificultad.