BIOPARC

   Aquí tenéis un montón de fotos de nuestra excursión al Bioparc. 

  ¡Bonito día de despedida con mis alumnos!

CORREOS

   En Ciencias Naturales estamos trabajando los Medios de Comunicación y de Transporte. Llevamos unos días aprendiendo a escribir una carta con todas sus partes y nos hemos carteado con una clase de 2º del Colegio Sagrada Familia de Alcoi. Hoy hemos ido a la Oficina de Correos para que nos explicaran el proceso que van a seguir nuestras cartas hasta que lleguen a manos de sus destinatarios. Allí, Victoria, nos ha atendido con mucha paciencia y cariño y nos ha transmitido con entusiasmo el oficio de cartero por vocación. Hemos podido ver cómo los carteros cargaban en sus carros los paquetes y salían a repartirlos y hemos podido hacer muchas preguntas para conocer mejor este servicio público tan importante. Victoria nos ha animado a seguir escribiendo cartas y algunos ya se han apuntado para ser los carteros del futuro. ¡Gracias por vuestra atención!

LAS PLANTAS

   En Ciencias Naturales seguimos con el tema de las plantas, ¡da para tanto!

   Hemos aprendido cómo respiran y el proceso de la fotosíntesis.

   Para trabajar la reproducción en las plantas con flor, he llevado a clase diferentes flores y las hemos "destripado" por equipos; hemos hecho una actividad de investigación tratando de identificar sus partes: pétalos, estambres, sépalos y pistilo.

    Mirad qué ocurre en la polinización:

   Hemos visto también otras formas de reproducirse las plantas: por semillas, por bulbos, esquejes... y hemos podido experimentarlo nosotros mismos plantando semillas de pimiento y tomate y esquejes de menta y de banderita española. Tuvimos la suerte de que viniera Toni, nuestro profesor de música a enseñarnos cómo se hace abono casero y plantar todo lo que os he contado.

   También nos enseñó una planta carnívora y provocó una gran expectación. Algún niño preguntó si sería peligrosa cuando creciese mucho temiendo que fuera capaz de engullirse a alguno de ellos. Las fotos hablan por sí mismas.

Gracias, Toni.

   Ahora hemos de responsabilizarnos cada día de cuidar a estos seres vivos tan importantes para la vida de las personas:

   En otra sesión, aprendimos a calcular los años que tiene un árbol observando los círculos de su tronco y reconocer en él cuándo fue un año de lluvias o un año de sequía:

   Hemos plantado semillas de pimiento en un invernadero que nos ha regalado una mamá de la clase y que cada día nos vamos a encargar de cuidar. Muchas gracias por hacérnoslo llegar.

MORFOLOGÍA DE LAS PLANTAS

   Esta semana hemos hecho una actividad de observación para poder clasificar las hojas que los niños habían traído a clase según 3 criterios: según su borde, según su forma y según sus nervios. Para ello confeccionamos estas ruedas por equipos - si os las queréis descargar clicad en la imagen-

   Interesaba que se dieran cuenta de la diversidad de detalles que podemos encontrar en la morfología de una hoja y que fueran aprendiendo a clasificar atendiendo a criterios observables, consensuando las opciones cuando no estaban perfectamente definidas. Más que el resultado, interesaba el proceso. Fue un trabajo de investigación muy interesante. Clicad en la imagen para ver las fotos.

PROYECTO: LAS PLANTAS

    Para conocer ideas previas e interés de los niños por conocer algún aspecto concreto de las plantas he realizado esta rutina de pensamiento en equipos colaborativos.

LOS ANIMALES

   En Ciencias Naturales estamos trabajando los animales y su clasificación. Para poder ir rellenando organizadores gráficos con la información de cada una de las clases, los niños están trayendo a clase alguna de sus mascotas, de momento, mamíferos y aves. Esta tarde mismo, uno de los canarios ha puesto música de fondo y sin gastar electricidad -han dicho los niños- 😄

   ¡Gracias por vuestras aportaciones!

LA PIRÁMIDE ALIMENTARIA

   Marina está trabajado con los niños la pirámide alimentaria y han ido distribuyendo los alimentos de origen animal y vegetal del mural que hicieron esta semana en los compartimentos de la pirámide según la frecuencia aconsejada para su consumo y según lo que nos aportan.

   También han rellenado el gráfico de almuerzos  y, se constata que los niños están muy interesados en hacer pequeños cambios en su alimentación para que sea más saludable.

   ¡Buen trabajo, Marina!

MARINA EXPLICA LA ALIMENTACIÓN

   Marina es la encargada de mostrar a los niños la importancia de una alimentación saludable. Hoy nos ha explicado el origen de los alimentos y nos ha ayudado a completar una tabla según el almuerzo que cada uno llevábamos. Nos ha recordado que la fruta, el bocadillo y los frutos secos son una buena opción para un tentempié durante el recreo.

   ¡Lo has hecho muy bien, Marina!

APARATO DIGESTIVO DE UN CORDERO

   El viernes fuimos al laboratorio del colegio para investigar cómo eran los órganos internos de un cordero; vimos su aparato digestivo, sus pulmones, corazón... Nos fijamos en los colores, textura, forma, tamaño... de los órganos que teníamos delante. También comprobamos qué pasaba cuando soplé a través del tubo y se hincharon los pulmones.

   Algunos niños preferían no mirar directamente y quedarse en un segundo plano, pero fue una clase muy instructiva y con muchas curiosidades que preguntaron los niños y tratamos de resolver.

CONTROL

   Esta mañana hemos hecho el control sobre la unidad de huesos y músculos del cuerpo humano. ¡Cuánto sigue costando estar solo, sin comentar nada con los compañeros!

HUESOS Y ESQUELETO

Hoy finalizaremos el estudio de los huesos y músculos del cuerpo humano. Algunas de las actividades y materiales utilizados esta semana los muestro aquí: